ЗНАКОМЬТЕСЬ:
«ДЕТСКИЙ ЦЕНТР
СИНЯЯ ПТИЦА»
💙 Синяя Птица — это современный московский центр по реабилитации и работе с детьми с особенностями в развитии:
⠀
- Аутизм
- ЗРР (Задержка развития речи)
- ЗПР (Задержка психического развития)
- ОНР (Общее недоразвитие речи)
- РАС (Расстройство аутистического спектра) и др.
⠀
- Также работаем с нормотипичными детьми (без особенностей в развитии)
⠀
✅ Проводим развивающие, реабилитационные и коррекционные занятия!
⠀
Для вашего ребёнка доступны:
⠀
Логопед
Мозжечковая стимуляция
Сенсорная интеграция
Психолог
ЛФК
Нейропсихолог
Слуховая терапия по методу Tomatis🎧
«Запуск» речи 👅
Диагностика готовности к школе
А СЕЙЧАС МЫ ПОЗНАКОМИМ ВАС С НАШИМИ КАБИНЕТАМИ!
Кабинет ЛФК
Здесь мы развиваем крупную и мелкую моторику, укрепляем скелетную мускулатуру, развиваем ловкость и координацию движений. Учим детей работать по инструкции. Осваиваем новые навыки и автоматизируем их.
Кабинет нейропсихолога
Здесь мы выполняем комплекс специальных упражнений, которые направлены на развитие дефицитарных структур мозга, помогаем сбалансировать его работу и скорректировать трудности обучения.
Кабинет логопеда
Оснащён дидактическими материалами, развивающими играми и пособиями, позволяющими интересно и продуктивно проводить коррекционно-развивающие занятия.
Кабинет сенсорной интеграции
Здесь мы помогаем детям улучшить работу вестибулярного аппарата, развить чувствительность, ощущение своего тела (проприоцепция) и гармоничную работу всех органов чувств.
⠀
В кабинете имеется специальное оборудование для активизации слаженной работы всех сенсорных систем, а также материалы для стимуляции тактильной, вестибулярной, проприоцептивной чувствительности.
КОМАНДА
КАСЫМОВ ВЕСЕЛЬ ЭСКЕНДЕРОВИЧ
Ведущий специалист центра
Реабилитолог, инструктор ЛФК, специалист по психомоторной коррекции
Работает с детьми от 2,5 лет
Опыт работы с детьми более 10 лет
Высшее образование
Дополнительное образование:
обучение по психомоторной коррекции, первый модуль по сенсорной интеграции.
Разрабатывает индивидивидуальные программы лечебных занятий, которые направленны на коррекцию и восстановление опорно-двигательного аппарата, развитие навыков (прыжки, ползание, лазание и др.), улучшение моторики, ловкости, равновесия и координации движений, коррекция и укрепление осанки.
Занятия проводятся в игровой форме, ребёнка учим работать по речевой инструкции.
Работает в детьми: РАС, ЗПР, ОНР, ДЦП и др.
Занятия способствуют: правильному развитию опорно-двигательного аппарата, правильному формированию осанки и ее коррекции, укреплению мышщ и помогают избежать развития плоскостопия.
ТИНЧУРИНА ДИАНА АЛЕКСАНДРОВНА
Нейропсихолог
Работаю по системе психомоторной коррекции и уделяю внимание телесной работе, так как это фундамент и основа для успешного формирования в дальнейшем всех высших психических функций у ребёнка.
Образование высшее: МГУ им. М.В. Ломоносова - 2007, психолог, преподаватель психологии.
МИП - 2016, клиническая психология.
В данный момент прохожу обучение по методу MNRI (нейро-сенсо-мотроная интеграция рефлексов).
Ежегодно прохожу обучение, которое помогает совершенствовать мою работу.
Опыт работы более 9 лет.
Работаю с детьми от 3-12 лет.
Провожу нейропсихологическую диагностику, по результатам которой даю рекомендации по дальнейшей работе и коррекции.
Когда стоит задуматься о нейропсихологической коррекции?
Ребёнок невнимателен
рассеянный
быстро утомляется
тяжело включается в работу
снижена работоспособность и память
путает право-лево
испытывает проблемы с чтением и письмом
с трудом может организовать себя и свою деятельность
испытывает трудности в обучении.
Работаю с детьми с особенностями в развитии: РДА, РАС, ЗРР, ЗПР, ОНР, СДВГ и др.
САМОЙЛИНА ОКСАНА МИХАЙЛОВНА
Логопед
Работает с детьми с 2 лет.
Высшее образование: Московский психолого-социальный университет
Дополнительное образование: Логопедический массаж
онлайн-курсы и вебинары по темам диагностики и коррекции различных нарушений развития.
обучение в психологическом клубе М. Лынской
Опыт работы более 9 лет
Направления работы: запуск речи, развитие связной речи, формирование лексико-грамматических категорий, коррекция фонетико-фонематический категорий, (постановка звуков), развитие фонематического слуха, увеличение объема слухо-речевой памяти, работа над слоговой структурой слова (ребенок переставляет и путает слоги в слове, не договаривает слова, увеличивает количество слогов в слове), обучение чтению, работа над развитием высших психических функций: внимание, память, мышление
Работает с нормотипичными детьми, детьми с особенностями в развитии: РДА, РАС, ЗРР, ЗПР, ОНР, СДВГ
ФРОЛОВА ИВЕТТА АЛЕКСЕЕВНА
Психолог-консультант, детский психоаналитик.
Консультирую детей от 3-х лет, взрослых и пары. В работе с детьми использую такие инструменты как песочная терапия, сказкотерапия, игровая терапия и психограмма. Своей основной задачей вижу развитие устойчивости и коррекцию взаимоотношения ребёнка с окружающими. Работаю с детскими страхами, агрессией, застенчивостью, конфликтностью.
БЕДРЕДИНОВА ГАЛИЯ КАНАФИЕВНА
Остеопат
Я работаю с нарушением подвижности тканей и органов, а не с диагнозами! Остеопатия - это не костоправство и не мануальная терапия. Лечение заключается в ликвидации сжатия основания черепа, восстановлении краниосакрального ритма, снятия напряжения со сдавленных участков тела. Чтобы структуры обрели свою природную пластичность и тем самым способствовали гармоничному развитию сопутствующих функций.
Данное лечение показано при нарушениях в скелетной системе, расстройства со стороны органов чувств, болезнях дыхательной системы, болезнях глаз, уха, горла, носа, при различных травмахи и родовых повреждениях и т. д.
МГУ им. М. В. Ломоносова
Кафедра - Возрастной (детской) психологии
Кафедра- Клинической психологии
Дополнительное образование:
Институт Аплейджера (США)
Институт Барраля (Франция)
Институт Карруна (Великобритания)
Институт Клинической прикладной кинезиологии СПб "Удостоверение о повышении квалификации"
Семинары по остеопатии российских школ
Австралийская школа Р. Рафферти. метод Кинерджетикс,
Мышечное тестирование
АТОП телесно - ориентированная терапия
Евразийский институт соматической психотерапии
Институт физической культуры и спорта - спортивный массаж
Авторские Курсы:
Е. Сафроновой по Нейропсихологии
Е. Романченко по Шоковой травме
Кит Лоринг (Великобритания) Терапия шоковой травмы
Академика А. М. Савелова-Дерябина (фирма "Виватон") методика оздоровления (массаж лица).
СУХОНЕНКОВА НАДЕЖДА АНДРЕЕВНА
Логопед
Квалифицированный логопед с опытом работы более 10 лет.
Работаю с детьми, имеющими различные речевые нарушения.
Для меня важно, чтобы любой ребенок шел на занятия с радостью, а родители были спокойны за своего малыша и уверены во мне.
Провожу логопедическую диагностику детей от 3-х лет.
Работаю с артикуляционной диспраксией, речевой слуховой агнозией, моторной алалией.
Постоянно развиваюсь в профессии, считаю, что профессия «педагог» - это о постоянном саморазвитии и самообразовании. Быстро нахожу подход к каждому ребенку, что повышает эффективность занятий и гарантирует более быстрый результат.
Образование: Кубанский государственный университет, специальность «Логопедия».
Дополнительное образование:
1. Коррекционно-методический центр Олеси Тарасовой.
Семинар «Диспраксия» 25.01.2020 (8 часов)
Экспресс-онлайн стажировка «Диагностика» август 2020 (2 недели)
2. Практический курс обучения «Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции речевых расстройств у детей и взрослых». Автор курса Е.Е. Шевцова 22.12-23.12 2012г ( 16 часов)
3. Семинар «Логопедический массаж и кинезиотейпирование в комплексной коррекции речевых расстройств» авторский проект Г.М. Маюровой (июнь 2018)
4. Являюсь действительным членом закрытого клуба "Осознанные специалисты"
БЕЛОВА ЛЮБОВЬ ГЕННАДЬЕВНА
Психолог, Специалист по сенсомоторной коррекции
ОБРАЗОВАНИЕ
Гжельский государственный университет «психолог педагог»
Дополнительное образование прошла обучение по программе «Система психомоторной коррекции Псикор»: нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития(метод замещающего онтогенеза)
Нейропсихологическая КОРРЕКЦИЯ - эффективный метод помощи детям при:
- снижении работоспособности, повышенной утомляемости
- сложности в речевом развитии (ЗРР, ЗПР, ЗПРР ОНР, АЛАЛИЯ )
- снижении функций внимании и памяти
- школьной неуспеваемости
- диагнозы: ММД, СДВГ, РАС, ПЭП
Нейропсихологическая коррекция является очень ЭФФЕКТИВНЫМ МЕТОДОМ восстановления естественного хода развития ребенка.
Нейропсихологическая диагностика НЕОБХОДИМА:
- ребенку 5-6 лет, будущему первокласснику (для определения готовности ребенка к школе)
- ребенку с трудностями в обучении ("глупые ошибки", "зеркальность", неусидчивость, невнимательность, путает право/лево, ошибки в письме, не успевает за темпом в классе и т.д.
- если стоит диагноз: дислексия и дисграфия
- трудности в поведении: моторная неловкость, "не слышит" с первого раза, ничего не интересно, часто ленится трудно находит контакт с детьми и и.п.
По ИТОГАМ нейропсихологической диагностики даю:
- оценку общему уровню развития головного мозга ребенка (память, внимание, контроль, мышления, речи)
- объясняю какие психические функции находятся в стадии "созревания"
- объясняю причины трудностей развития ребенка
- порекомендую индивидуальный путь преодоления имеющихся
Работаю с детьми 4-12 лет
Опыт работы более 5 лет
КУДРЕВАТЫХ ОКСАНА ИВАНОВНА
Нейропсихолог
Образование.
Российский государственный социальный университет. Факультет психологии.
Обучалась по авторской программе «Система психомоторной коррекции «ПСИКОР» «ПСИКОР+»
«Система психомоторной коррекции "ПСИКОР" и "ПСИКОР+" (диагностика и коррекция развития детей 2-4 лет и детей с выраженными проблемами развития).
Данный подход рассматривает психологические проблемы при помощи методик, ориентированных на тело. Формирование двигательных функций ребенка настолько тесно связано с формированием его психики, что в медицине эти два процесса не рассматриваются отдельно (особенно, когда речь идет о раннем детстве) и обозначаются единым термином «психомоторное развитие». Однако на двигательные нарушения у ребенка не всегда вовремя обращают внимание, и развитие пускается на самотек, что в последствии может приводить, в том числе, к трудностям в обучении. Но даже если это уже произошло, еще не поздно помочь ребенку.
Двигательная коррекция - метод, позволяющий наверстать когда-то упущенное в двигательном развитии, разбить неправильно сложившиеся двигательные стереотипы и на их месте сформировать правильное движение.
Логопед-дефектолог
ПРАЙС-ЛИСТ
Данные цены действуют при покупке абонемента (от 4 занятий). Разовые/пробные занятия стоят дороже на 200 рублей.
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ
30 минут - 1700
45 минут - 2200
55 минут - 2700
ЛОГОПЕД
30 минут - 1700
45 минут - 2200
55 минут - 2700
НЕЙРОПСИХОЛОГ, ПСИХОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ
55 минут - 2700
С Дианой Александровной - 3000
ЛФК (у ведущего специалиста центра)
30 минут - 1800
45 минут - 2500
55 минут - 3000
МОЗЖЕЧКОВАЯ СТИМУЛЯЦИЯ
30 минут - 1800
МЕТОД СЛУХОВОЙ ТЕРАПИИ TOMATIS
14 сессий - 25000
ПЕРВИЧНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ СО СПЕЦИАЛИСТОМ (РЕАБИЛИТОЛОГ, СПЕЦИАЛИСТ ПО СЕНСОМОТОРНОЙ КОРРЕКЦИИ, ЛОГОПЕД)
2200 (40-60 минут)
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
3500
КОНСУЛЬТАЦИЯ С ДВУМЯ СПЕЦИАЛИСТАМИ
3500 (около 1,5 часов)
ИНТЕНСИВЫ (у ведущего специалист центра)
1,5 часа каждый день кроме выходных
10 дней 50.000
15 дней 75.000
1 час ежедневно кроме выходных
10 дней 40.000
15 дней 60.000
АКТУАЛЬНЫЕ НОВОСТИ
У нас вы можете пройти курс
TOMATIS
.jpg)
КОНТАКТЫ
Летняя улица, д.6
8901-425-0602
